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幼兒園為什么要進(jìn)行設(shè)計(jì) 幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮哪些問題

一、使用對象的擴(kuò)展

目前幼兒園使用對象普遍突破原有3～6歲的局限，擴(kuò)展為2～6歲;而高品質(zhì)的幼兒園，必然擴(kuò)展到0～6歲，開設(shè)親子園、嬰兒班等。幼兒教育低齡化的趨勢非常明顯。所以在空間布局上，要考慮0～3歲嬰兒教育使用的室內(nèi)外場地。今后，對于布局密集的集團(tuán)辦園，比如杭州市下城區(qū)的眾多公辦園，通常將0～3歲與3～6歲的教育對象分園，將傳統(tǒng)的幼兒園分解為嬰兒園和幼兒園，增強(qiáng)教育的針對性，提高教育效益。類似于現(xiàn)在的示范性高中和初中分開。而眾多幼兒園，通常涵蓋0～6歲五個(gè)或六個(gè)年齡段。這意味著孩子在幼兒園要上四年、五年、甚至六年。

隨著親子園的開設(shè)，必然要考慮家長的參與給幼兒園帶來的影響。同時(shí)，嬰兒班多采取半日制(生員爆滿的可以采取上下午制)，接送需求也不同于幼兒班。那么，0～3歲嬰兒教育和3～6歲幼兒教育，也就是親子園和幼兒園要功能分開。 特別需要注意的是，隨著幼兒園面向社區(qū)進(jìn)行文化服務(wù)功能的增強(qiáng)，幼兒園可能成為社區(qū)的文化藝術(shù)活動中心，成為一所“社區(qū)學(xué)校”。除了傳統(tǒng)的幼兒園、親子園外，幼兒園可能還會提供孕期指導(dǎo)、家庭教育、小學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、周末興趣班、社區(qū)親子圖書館、社區(qū)合唱團(tuán)、社區(qū)舞蹈隊(duì)、小學(xué)生拓展訓(xùn)練等服務(wù)。這樣，幼兒園的服務(wù)對象就會包括小學(xué)生、成人、老人。“始于零歲，伴隨終生”，將成為我們新的辦學(xué)定位。 不同的使用對象、不同的服務(wù)功能，對建筑設(shè)計(jì)提出不同的要求。

二、空間的分區(qū)

一方面，幼兒園建筑可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學(xué)活動區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)。 辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室(含晨檢、隔離室)、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長室、財(cái)務(wù)室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等;教學(xué)活動區(qū)包括各班教室(含睡眠室、洗手間)、親子園、多功能廳、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室、琴房、圖書室等專用功能室;后勤服務(wù)區(qū)核心是廚房(含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點(diǎn)間、生加工間、熟加工間、消毒間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室)，以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。 另一方面，戶外場地也可分為三部分：公共活動區(qū)、幼兒活動區(qū)、綠化區(qū)。公共活動區(qū)主要包括幼兒園進(jìn)門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等;幼兒活動區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。綠化區(qū)包括圍墻內(nèi)外的平面綠化區(qū)以及樓體、圍墻上面的立體綠化區(qū)。 幼兒園進(jìn)出路線和出入口也要劃分主次，如后勤服務(wù)走專用通道。

三、建筑造型

幼兒園的外立面造型，直接關(guān)系到家長、幼兒對幼兒園的印象、評價(jià)。 幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間，讓兒童喜歡幼兒園，在游戲中學(xué)習(xí)成長。 外立面忌諱平鋪直敘，不要象軍營那樣平直。要求有圓弧，富有動感，高低凸凹遠(yuǎn)近區(qū)直錯落有致，虛實(shí)多變，個(gè)性鮮明，視覺沖擊力強(qiáng)。 如果樓體本身僵化，可以考慮在樓頂放置一些玻璃鋼的長頸鹿等動物、植物雕塑，外墻上外掛一些弧形、圓形的造型，打破樓梯平直僵化的造型。樓梯間可以拉高，加尖頂，成為城堡的制高點(diǎn)。 隨著功能分區(qū)，幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì)，或者盡量多幾棟樓，比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等

四、房頂操場

隨著幼兒園容積率越來越高，戶外活動場地必然不能滿足使用需求，屋頂操場就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題屋頂操場除防水外，主要是安全問題。

建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米的圍墻，保證幼兒安全。

五、盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率

可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè)，方便使用。

六、園內(nèi)不安排教工宿舍

規(guī)范化的幼兒園，除門衛(wèi)外，不得有人住宿，安全衛(wèi)生，便于管理。

七、大門規(guī)劃

大門是幼兒園最醒目和家長最先接觸的地方。在保證安全的前提下，盡量開放、通透、大氣。盡量不使用完全封閉的大門，那樣太壓抑。 大門的規(guī)劃，通常和宣傳欄、幼兒園招牌、門頭等作為一個(gè)整體系統(tǒng)來設(shè)計(jì)。 比如要考慮幼兒園各種牌匾的懸掛位置，在大門旁邊設(shè)置幼兒園宣傳欄，發(fā)布通知、食譜、幼兒園近期活動展示等。 為保證安全，幼兒園實(shí)行人車分離，禁止家長各種車輛入園。所以要提前規(guī)劃安排門前停車位置，保證接送秩序。 隨著安保要求的提高，大門要設(shè)置門衛(wèi)室，并按照公安、消防要求配備相應(yīng)設(shè)備。

八、大廳規(guī)劃

酒店式的大堂，是今天現(xiàn)代化幼兒園的基本特點(diǎn)，是幼兒園服務(wù)意識的表現(xiàn)。家長一站式服務(wù)，就在接待大廳里面完成咨詢、報(bào)名、繳費(fèi)等所有手續(xù)，是高品質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)。所以，幼兒園一定要想法設(shè)計(jì)一個(gè)盡可能大氣的接待大廳或者專用家長接待室這個(gè)大廳，可以100～300m2它的功能，可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是承擔(dān)傳統(tǒng)的咨詢、報(bào)名、收費(fèi)、家長接待、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及同行參觀接待等功能。相應(yīng)的，幼兒園的門衛(wèi)、辦公室、財(cái)務(wù)等職能部門可以合并到前臺公，前臺就是辦公室。這樣既方便家長又節(jié)約人力，提高工作效率(每天都有專人提供一站式服務(wù))。相應(yīng)的園長辦公室、保健室等職能辦公室都圍繞在大廳附近，形成幼兒園的行政辦公區(qū)。 二是功能整合。 可以整合多功能廳、美工室、圖書室、社會活動區(qū)、部分對外辦公服務(wù)功能，提高房舍利用率大廳是集約型的公共活動空間，功能齊全，場地利用率高，值得大家重視。

九、設(shè)置集中辦公區(qū)

傳統(tǒng)幼兒園的辦公區(qū)，通常分散布置，使用眾多的辦公室，相互之間缺乏溝通和了解現(xiàn)代的幼兒園通常在一樓大廳旁邊設(shè)置集中辦公區(qū)，將幼兒園所有行政、后勤、教學(xué)等辦公室資源整合。或者分教學(xué)與行政、后勤兩大塊。 集中辦公的好處是： ◆節(jié)約空間。 ◆便于管理，節(jié)約能源。 ◆便于服務(wù)家長，一站式服務(wù)。 ◆便于同事間相互支持、相互了解。

十、寬走廊

要求達(dá)到3米以上，安全、大氣。

十一、層高

幼兒園教室的層高，從3米一直到4米，在不斷增加。國外幼兒園，通常采用坡屋頂?shù)拇罂臻g，層高更是五、六米，顯得非常大氣。高大的空間，優(yōu)越的采光條件，使得幼兒園更加通透、舒適而隨著層高的增加，可以在室內(nèi)架設(shè)閣樓，將睡眠室放到上面，節(jié)約空間。這是層高增加的非常重要的一個(gè)因素。但層高不能超過4.5米。過高容易導(dǎo)致幼兒心理不舒服;同時(shí)降低采暖、制冷效率，浪費(fèi)能源。

十二、重視睡眠室的處理

幼兒園的午睡是個(gè)大問題——占用空間大、勞動量大傳統(tǒng)的幼兒園常采用“三段式”布局：左右兩邊各50～60m2同樣結(jié)構(gòu)的活動室和睡房，中間10～15m2的洗手間。這樣的布局浪費(fèi)空間，影響布局，教師工作量大因此，現(xiàn)在的幼兒園大都追求另一種“寢教合一”：活動室和睡室共用一個(gè)60～80m2的房間，睡眠室不再單獨(dú)占用一個(gè)房間。這樣會節(jié)約30%左右的空間;同時(shí)活動室面積大，區(qū)域布局更方便。活動室和睡室共用一個(gè)房間，通常有兩種處理方式：一種是使用活動床或壁柜式床。這樣教師每天搬床工作量大，也不便于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)造

另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。 越來越多的幼兒園使用這種方式。 做閣樓的要點(diǎn)： 1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問題 做閣樓的目的是為了節(jié)約空間，所以閣樓下面要能夠有效利用，不然就失去做閣樓的意義。為此，閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺上會非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。上面因?yàn)橹皇侵形缢X，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以;中間用工字鋼加鋪板，厚500px左右，下面最好在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度(最佳高度是4.5m)才適合做閣樓。 2、上下閣樓的樓梯問題 建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來，合上蓋板，看不到樓梯。 3、通風(fēng)問題 除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。 4、閣樓的位置 因?yàn)殚w樓畢竟要占用空間，尤其是層高4m以下的房間，閣樓還是很容易讓空間顯得逼仄。為此，必須要考慮巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼看去，意識不到閣樓的存在，就會顯得視野很開闊。可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口方——進(jìn)門看見里面很開闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面。或者布局在洗手間、衣帽間上面。 5、閣樓的大小 為解決全部幼兒都上去睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間是走道，共3m寬;按照每班32人(單排16人)*每人0.5m=8m長，通常在教室一面墻上做一個(gè)通鋪就能解決。如果孩子多，可以增加幾張活動床在下面睡，不必拘泥于都上去。

十三、衣帽間

單獨(dú)設(shè)立的衣帽間容易影響采光，浪費(fèi)空間。衣帽柜可以直接鑲嵌在走廊墻壁里，或者在睡覺的閣樓下面。

十四、采光

墻盡量少，多用玻璃窗。窗戶盡可能大，窗臺盡可能矮。墻裙盡量低，多在1250px以下。外墻可以直接采取落地玻璃，擴(kuò)大采光和兒童視野。門要通透。但至少有一塊大面積墻，做主題展示用;同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的安全感。

十五、門

要求通透。門上有各種造型的窗戶，增加幼兒安全感和探究意識。顏色多用白色等淺色系。盡量減少門的數(shù)量。比如洗手間的門，直接用門框就可以。

十六、色彩設(shè)計(jì) 注意整體性、系統(tǒng)性，導(dǎo)入VI視覺識別系統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃。不要隨便進(jìn)行墻繪，尤其不能沒有留白，到處都是花里胡哨的。注意樓體里外、不同樓層、不同功能區(qū)的色彩運(yùn)用。注意與當(dāng)?shù)貧夂颉⒌乩砬闆r結(jié)合。如北方少用冷色調(diào)。

十七、重視綠化

要求聘請專業(yè)設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù)，提高綠化水平。比如和小區(qū)物業(yè)合作，將綠化承包出去等。綠化要多植樹，并且樹種豐富。隨著幼兒園用地越來越緊張，平面綠化率越來越低，必須注意圍墻、樓梯、室內(nèi)的立體綠化，增加綠化覆蓋率。

十八、戶外活動區(qū)要有起伏，富有野趣

可以設(shè)計(jì)出小山坡，山坡下面還有山洞。山坡可以將幼兒活動區(qū)與后勤服務(wù)區(qū)分割開。

十九、大沙池

可以將其他器械放在沙池中。沙池可以連著圍墻、山坡，便于清潔。沙池對幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。但我們的戶外，對沙池的重視程度非常低。因?yàn)樾l(wèi)生水平、維護(hù)成本等方面的因素制約，幼兒園對水的使用較少，就更突出沙池的作用。

二十、各班獨(dú)立水、電表

尤其是作為耗能大戶的廚房，更是要獨(dú)立安裝水電表，每天、每周、每月匯總計(jì)算。各班每周或每月消耗數(shù)據(jù)清楚明白，便于核算、管理，節(jié)能環(huán)保。容易調(diào)動全體員工以及幼兒的節(jié)約積極性比如幼兒園可以設(shè)立一塊公示欄，登記各班每天、每周或每月的水電消耗;計(jì)算出人均消耗數(shù)，在全園持續(xù)開展節(jié)能環(huán)保的活動。

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