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兒童教育空間設計|幼兒園音體活動室布局方式

1、位于主體建筑內
與各活動單元融為一體，相互聯系便捷，節省交通面積；但若平面關系處理不好，音體室易對各活動單元產生干擾。當音體活動室位于底層時，雖然與室外活動場地進出聯系方便。疏散易于處理，但因其體量較大，層高較高，可能會對主體建筑的結構處理帶來一定影響，要妥善處理。兒童教育空間設計當音體活動室位于頂層時，結構設計易處理，但應考慮獨立出入口和疏散問題。

音體活動室位于主體建筑內的布局方式適于小型幼兒園。

2、獨立設置
這是音體活動室脫離開活動單元主體建筑的布局方式，其平面與結構形式自由度比較大，易取得幼兒園建筑整體造型上的活潑感。在功能上對各班級干擾較小，但應用廊道將音體活動室與各活動單元連接起來，以不受天氣的影響。

3、與活動單元主體建筑毗鄰
這是考慮音體活動室由兒童教育空間設計于空間較高大，為了使結構簡單，將其脫離活動單元主體建筑而又為了近距離與各班級活動單元保持方便聯系的一種空間組合關系。一般是將音體活動室毗鄰在活動單元主體建筑的一端。其優點是，各班級活動單元可按標準單元模式自由疊加或生長，而不會像上述組合方式受到音體活動室特殊空間形態和結構形式的限制。另一方面音體活動室自身的設計也較為自由，但需在兩者之間介入一個過渡空間。不但在功能上可使音體活動室的門不至于直接暴露在門廳或公共空間內，可避免來自外界的干擾，而且在造型中體量的主從關系因為中介一個插入體量而顯得兩者結合自然。
音體活動室此種布局方式適于中型幼兒園。