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集合設(shè)計(jì)|幼兒園設(shè)計(jì)存在的常見問題

幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)不僅要滿足幼兒園文化建設(shè)的需求，更要立足于幼兒成長心理的發(fā)展方向，幼兒園的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)要能夠提供幼兒成長心理的需求，不僅利于幼兒教師展開教學(xué)計(jì)劃，更有助于幼兒熱愛科學(xué)，喜歡運(yùn)動的培養(yǎng)。

 

 

幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中要注意平面形式的方案策劃，既能滿足于教育教學(xué)，幼兒游戲，系列活動的開展，更要助于而又生理心理健康的發(fā)展，常見的平面形式組合有矩形、方形、六邊形、八邊形。這些已有規(guī)則的形式不僅能夠?yàn)橛變禾峁┹^寬闊的 舒適環(huán)境，更能為幼兒一系列活動的展開增添輔助作用。

 

室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)要注意多方便協(xié)調(diào)因素，在墻體的顏色選擇上要與整體環(huán)境和諧統(tǒng)一，不宜選用色度較暗的顏色，地面顏色的選擇與墻體，整體空間要有一致性，保證顏色不突兀，沒有造成不適感與焦躁感，桌椅，門框，教具，黑板，餐桌等設(shè)計(jì)使用上要與活動室內(nèi)的環(huán)境色彩保持相一致，具有明快，鮮艷的形式感，避免灰色，陰暗大面積出現(xiàn)，造成幼兒不良心理情緒的變化。室內(nèi)設(shè)計(jì)在滿足整體設(shè)計(jì)規(guī)劃的前提下，要考慮幼兒體格發(fā)育的特征，考慮人體工學(xué)的要求，從審美角度與形式感出發(fā)努力做到設(shè)計(jì)整體符合啟發(fā)性，趣味性的特征，既新穎獨(dú)特富有個性風(fēng)采，又美觀實(shí)用有安全性 能保證。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不在于工程大小，關(guān)鍵在于怎樣營造一個良好的環(huán)境及氛圍，能夠讓孩子健康成長、快樂學(xué)習(xí)成長。但現(xiàn)在許多的幼兒園裝修設(shè)計(jì)由于在裝修前沒有做到合理的規(guī)劃導(dǎo)致幼兒園功能性的缺失，主要存在以下幾點(diǎn)幼兒園裝修的現(xiàn)狀及問題。

1、以成人的眼光，做幼兒的環(huán)境　　據(jù)了解，部分幼兒園在進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的時(shí)候，總是根據(jù)教師自我需要考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)，沒有從孩子的角度出發(fā)。

2、不重視甚至忽視幼兒生理的健康　　有些幼兒園在進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)由教師設(shè)計(jì)完成，沒有專業(yè)的設(shè)計(jì)理念，過于注重表明的東西，從而忽視了幼兒生理健康。

3、設(shè)計(jì)缺乏自主性　　在選擇幼兒園裝修設(shè)計(jì)材料時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴(yán)格按年齡班幼兒的發(fā)展水平限定材料投放的量與度，即便是有層次感也是習(xí)慣性按照教師意志進(jìn)行區(qū)分。

4、不能靈活的運(yùn)用各種材料　　教師習(xí)慣用直接指導(dǎo)的方式教會幼兒使用材料，通過練習(xí)達(dá)成教師預(yù)設(shè)在環(huán)境中的教育目標(biāo)。

5、只有大的主題，沒有具體的主次

6、過于強(qiáng)調(diào)，限制了幼兒思維的發(fā)展和豐富的想像力